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\\ !public:bildernachweis^Wiese.jpg|border=1!                             

h4. Erdbeben
{quote}
*                                                                      "*{color:#479000}{*}Aber die natur versteht gar keinen Spaß,*{color}

!public:bildernachweis^2b-Hauseinsturz_1.jpg!
*                                                                     * {color:#479000}{*}sie ist immer wahr, immer ernst, immer strenge,*{color}

*[Erdbeben und die menschliche Willenssphäre|^Erdbeben und die menschliche Willenssphäre 7.pdf]* \- Ein Aufsatz zu den geisteswissenschaftlichen Hintergründen von Erdbeben und Vulkanismus (Michael Schnur)
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*                                                                     * {color:#479000}{*}sie hat immer Recht, und die Fehler und Irrtümer{*}{color}

h4. Radioaktivität
*                                                                     * {color:#479000}{*}sind immer des Menschen."*{color}
{quote}
                                                                                                                     {color:#479000}{*}{_}J. W. Goethe{_}{*}{color}

*[Radioaktivität in der Natur und in der Verantwortung des Menschen|^Radioaktivität i d Natur und i d Verantwortg d Menschen 5.pdf]* \- Aufsatz mit naturwissenshaftlicher Erläuterung der Radioaktivität und geisteswissenschaftlichen Hintergründen (Michael Schnur)

*[PUBLIC:Cäsium 137]* Kurze Substanzmonografie
h3. [PUBLIC:Erdbeben]  [!public:bildernachweis^Pfeil-Verlinkung_gross.jpg!|Checklisten zur Einsatzvorbereitung]

*[PUBLIC:Jod 131]*  Kurze Substanzmonografie
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h4. Rudolf Steiner zur Hilfeleistung

*[PUBLIC:Kraftvolle Gelassenheit]*
|| Dokument || Beschreibung \\ ||
| {color:#ad5192}*[Erdbeben und die menschliche Willenssphäre|PUBLIC:3. TEIL - Hintergrundinformationen^Erdbeben und die menschliche Willenssphäre 7.pdf]*{color} | {color:#ad5192}Ein Aufsatz zu den geisteswissenschaftlichen Hintergründen von Erdbeben und Vulkanismus{color} \\
{color:#ad5192}(Michael Schnur){color} | \\ |
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*[Meditation aus dem Samariter-Kurs|PUBLIC:Samariter-Kurs von Rudolf Steiner]*
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h3. [PUBLIC:Radioaktivität]  [!public:bildernachweis^Pfeil-Verlinkung_gross.jpg!|Checklisten zur Einsatzvorbereitung]

h4. Posttraumatische Belastungsstörung
|| Dokument || Beschreibung \\ ||
| {color:#ad5192}*[Radioaktivität in der Natur und in der Verantwortung des Menschen|PUBLIC:3. TEIL - Hintergrundinformationen^Radioaktivität in der Natur und in der Verantwortung des Menschen4.pdf]*{color} | {color:#ad5192}Aufsatz mit naturwissenshaftlicher Erläuterung der Radioaktivität und geisteswissenschaftlichen Hintergründen{color} \\
{color:#ad5192}(Michael Schnur){color} | \\ |
| *[PUBLIC:Cäsium 137]* | Eine kurze Substanzmonografie zum Isotop Cäsium 137 | \\ |
| *[PUBLIC:Jod 131]* | Eine kurze Substanzmonografie zum Isotop Jod 131 | \\ |
| *[Jodprophylaxe]* | Für Kinder und Jugendliche und junge Erwachsene wird zum Schutz der Schilddrüse nach radioaktivem Fallout die frühzeitige Absättigung mit Jod empfohlen. \\ |
| *[Ernährung in kontaminierter Umgebung|PUBLIC:Hilfe durch Ernährung]* \\ | Wenn man nicht mehr die Wahl hat, was man essen kann, dann spielt es um so mehr eine Rolle, wie man es isst. Hier zwei Artikel zum 'Was' und 'Wie'. \\ |
| *[Weitere Hilfen im Umgang mit ionisierender Strahlung|PUBLIC:Informationen zur radioaktiven Belastung]* \\ | Informationen zur radioaktiven Belastung \\ |
| {color:#ad5192}*[Torf als Strahlenschutz?|Torf als Strahlenschutz? (lila)]*{color} \\ | {color:#ad5192}In anthroposophischen Kreisen wird immer wieder die Frage aufgeworfen, ob Torf und daraus hergestellte Gewebe einen Schutz vor ionisierender Strahlung darstellt, oder ob Rudolf Steiner mit Strahlung in diesem Zusammenhang etwas anderes gemeint hat.{color} \\ |

!public:bildernachweis^2b-beben.jpg!
h3. [Rudolf Steiner zur Hilfeleistung (lila)]  [!public:bildernachweis^Pfeil-Verlinkung_gross.jpg!|Checklisten zur Einsatzvorbereitung]

*[PTBS - Anthroposophische Aspekte zu Diagnose und Therapie|PUBLIC:PTBS - Anthroposophsiche Aspekte]* \- Therapeutische Ansätze auf der Grundlage eines menschenkundlichen Verständnisses - Ein Versuch.
|| Dokument || Beschreibung \\ ||
| {color:#ad5192}*[Kraftvolle Gelassenheit (lila)]*{color} | {color:#ad5192}Wahrspruchwort für Helfer im Krisengebiet{color} | \\ |
| {color:#ad5192}*[Meditation aus dem Samariter-Kurs|Samariter-Kurs von Rudolf Steiner (lila)]*{color} | {color:#ad5192}Meditation aus dem "Samariter-Kurs"{color} | \\ |

*[PTBS vorbeugen - erkennen - behandeln|PTBS vorbeugen - erkennen - behandeln]* Ein Merkblatt für Helfer
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h3. [PUBLIC:Posttraumatische Belastungsstörung]  [!public:bildernachweis^Pfeil-Verlinkung_gross.jpg!|Checklisten zur Einsatzvorbereitung]

h4. Gemeinschaftsbildung und soziale Kompetenz
!public:bildernachweis^2b-beben.jpg!

|| Dokument || Beschreibung \\ ||
| {color:#ad5192}*[PTBS - Anthroposophische Aspekte zu Diagnose und Therapie|PTBS - Anthroposophische Aspekte (lila)]*{color} | {color:#ad5192}Therapeutische Ansätze auf der Grundlage eines menschenkundlichen Verständnisses - Ein Versuch. (Michael Schnur){color} | \\ |
| *[PTBS vorbeugen - erkennen - behandeln|PUBLIC:PTBS bei Helfern - vorbeugen erkennen behandeln]* | Ein Merkblatt für Helfer \\ | \\ |
!public:bildernachweis^3d-Kinder-am-Haus.jpg! | | |

*[PUBLIC:Verschiedene Führungsstiele]*
h3. [PUBLIC:Gemeinschaftsbildung und soziale Kompetenz]  [!public:bildernachweis^Pfeil-Verlinkung_gross.jpg!|Checklisten zur Einsatzvorbereitung]

*[PUBLIC:Fünf Phasen der Teambildung]*
!public:bildernachweis^3d-Kinder-am-Haus.jpg!

|| Dokument || Beschreibung \\ ||
| *[Drei Stadien eines Projekts nach Lievegoed|PUBLIC:Drei Projektphasen nach B.C. Lievegoed]* | Kreative Phase, Ordnungphase, Intuitive Phase | \\ |
| *[PUBLIC:Fünf Phasen der Teambildung]**[Fünf Phasen der Teambildung nach Tuckman|PUBLIC:Fünf Phasen der Teambildung]* | Warming, Norming, Storming, Performing, Adjourning | \\ |
| *[Verschiedene Führungsstile|PUBLIC:Verschiedene Führungsstiele]* | Direktiv, Laisséz-faire oder kollegial: \\
Wann ist was gefragt? | \\ |